Português - Professora Kátia - 6º Ano B

EXERCÍCIOS SOBRE VERBOS E PRONOMES PARA O 6ºB COPIAR NO CADERNO

Exercícios sobre: Verbos e Pronomes

1. Leia as frases, destaque os verbos e indique o tempo e modo:

 

a) Espero que você participe da festa:

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b) Por favor, volte cedo para casa.

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c) O surfista correu para o mar.

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d) Era meio-dia quando ele chegou.

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e) Chovia muito ontem à tarde.

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f) Quero que você conheça meus amigos.

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g) A previsão do tempo é que choverá amanhã.

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h) Chovera muito.

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i) Daria certo, se você tivesse feito a tarefa.

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j) Estava tarde, quando eles chegaram.

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2. Preencha as lacunas com o tempo e modo adequados dos verbos entre parênteses.

 

a) Ela ____________ cedo todos os dias. (acordar – presente do indicativo)

b) Nós ___________________ o texto ontem. (analisar – pretérito perfeito do indicativo)

c) As crianças _____________ passear no parque, quando ele ____________.

(querer – pretérito imperfeito do indicativo; chegar: pretérito perfeito do indicativo)

d) Os alunos ___________________ a matéria depois que _________________.

(entender – futuro do presente do indicativo; estudar – futuro do subjuntivo)

e) Você _____________ essa carta se ________________.

(escrever - futuro do pretérito do indicativo; poder - pretérito imperfeito do subjuntivo)

f) Eu _________________ o lanche com eles. (dividir – futuro do presente do indicativo)

g) Nós ____________ com esse calor. (sofrer – presente do indicativo)

 

3.. Complete as lacunas com os verbos indicados no imperfeito do indicativo.

 

a) Eu _______________ música quando meus colegas chegaram. (escutar)

b) Nós ______________ no sofá quando minha irmã chegou. (descansar)

c) Criança _____________ no berço enquanto a mãe lia um livro. (dormir)

 

4. Passe os verbos das frases abaixo para o pretérito perfeito do indicativo.

 

a) Ele analisa o texto._______________________________

b) Marcelo desiste do jogo. _________________________

c) Eu abro as janelas. _______________________________

d) Ela compra a bicicleta. ___________________________

 

5. Complete as frases com os verbos, conjugando-os no futuro do presente do indicativo:

 

a) Eles ________________ de ouvir essa notícia. (gostar)

b) Eu __________________ sua sugestão. (aceitar)

c) O professor _______________ esse texto. (corrigir)

d) Os alunos _______ essa exposição de arte. (visitar)

e) Ele ____________ guitarra na festa. (tocar)

 

PRONOMES

 

1.                Complete as lacunas com pronomes demonstrativos:

 

a) Está vendo ________________ rapaz lá embaixo? Quem é ele?

b) Mas que cara é _____________? Por que você está tão triste?

c) Eu tenho dois sanduíches. Tome, pegue ___________ aqui para você.

d) Todas as meninas vão participar do teste. _____________ que fizer mais pontos ganhará um prêmio especial.

e) Por que você disse _________________ para ele?

f) Na porta do cinema havia uma placa que dizia: “___________________ cinema está fechado para reforma.”

 

2.                Escreva uma frase empregando “meu” e “aquele” (use verbos no pretérito imperfeito do indicativo):

 

3.                Leia:

 

- No futebol, você não pode tocar na bola com a mão nem com os braços.

- Viu, você pode usar qualquer outra parte do seu corpo...

- ...Até a cabeça!

- Tudo bem, mas o rosto?? Isso não dói?

- RRRRGHH! Não era isso que eu queria fazer!

Calvin & Haroldo, Bill Watterson

 

Retire todos os pronomes que foram utilizados na tirinha e classifique-os:

 

 

4.                Leia:

 

Terra e água

 

Mais de dois terços da superfície da Terra são cobertos pelos oceanos.

Nos locais onde a terra se eleva acima do nível do mar, formam-se os continentes e as ilhas. Estas são pedaços de terra menores do que um continente.

Enciclopédia dos fatos. São Paulo: Globo, 1996.

 

a) No texto, a que substantivo se refere o pronome demonstrativo “estas”?

 

b) Por que a palavra “terra” aparece escrita de duas formas diferentes no texto?

 

6º Ano B - Português - Professora Kátia

 MODO IMPERATIVO PARA O 6º B COPIAR NO CADERNO.

Formação do imperativo

O imperativo é formado de uma maneira diferente dos demais modos.

Notem-se duas coisas:

a) No imperativo, não existe a primeira pessoa do singular (eu).

b) O imperativo é indeterminado em tempo. Supõe-se que, como se trata de uma ordem, a ação se dará no futuro.

Imperativo Afirmativo:

• para tu
• pare você
• paremos nós
• parai vós
• parem vocês

OBSERVAÇÕES:

a) Na segunda pessoa (Tu ou Vós) usa-se o verbo conjugado nas segundas pessoas do singular e plural, respectivamente, pertencentes ao presente do indicativo cortando-se a letra s. A exceção é o verbo “ser”: sê tu, sede vós.

b) Para os pronomes você ou vocês usa-se o verbo conjugado na terceira pessoa do presente do subjuntivo.

c) Na primeira pessoa do plural (nós), usamos o verbo conjugado na primeira pessoa do singular do presente do subjuntivo.

Imperativo Negativo:

• não pares tu
• não pare você
• não paremos nós
• não pareis vós
• não parem vocês

OBSERVAÇÃO:

No imperativo negativo, todas as pessoas coincidem com a forma verbal do presente do subjuntivo.

 

Ciências - 6º Ano - Professor Bruno

              Mudanças de Estados Físicos da Água

 

Líquido para sólido	Solidificação
Sólido para líquido	Fusão
Líquido para Gasoso	Vaporização
Líquido para Gasoso (lenta)	Evaporação
Líquido para Gasoso (Rápida)	Ebulição
Gasoso para Líquido	Condensação
Gasoso para Sólido e Vice-Versa	Sublimação

 

 

Vídeo sobre o ciclo da água

 

http://www.youtube.com/watch?v=tK6JTpJNBK0

Ciências - Professor Bruno

Para próxima aula!

 

Português - 6º Ano B Professora Kátia

Colar no caderno e responder as perguntas, para próxima aula.

No tempo em que os bichos falavam

 

Houve um tempo em que os bichos falavam, e eles falavam tanto que Esopo resolveu recolher e contar as histórias deles para todo mundo. 
Esopo era escravo de um rei da Grécia e divertia-se inventando uma moral para as histórias que ouvia dos animais. 
Na verdade, nem todos os moradores do país eram capazes de entender a linguagem dos animais, mas Esopo era. Sobretudo dos pequeninos, que falavam muito baixinho, como por exemplo os ratinhos que moravam num buraco da parede da cozinha do palácio. 
Um dia, quando limpava o chão da cozinha, Esopo ouviu uns ruídos que vinham de dentro do buraquinho. Os ratinhos estavam muito agitados e preocupados, pois o rei havia colocado um gato grande e forte para tomar conta dos petiscos reais e o tal gato não era de brincar em serviço, já tinha devorado vários ratos. 
Esopo apurou os ouvidos e pôde ouvir tudo o que os ratinhos diziam. Um deles, muito espevitado, parecia ser o líder e, de cima de uma caixa de fósforos, discursava: 
– Meus amigos, assim não é mais possível, não temos mais paz e tudo porque o rei resolveu trazer aquela fera para cá. Precisamos fazer alguma coisa, e logo, porque senão esse gato vai acabar com a nossa raça! 
Era uma assembléia de ratos e todos estavam muito empenhados em solucionar o problema que os afligia: um gato, grande e forte, que o rei havia mandado colocar na cozinha. 
Já tinham perdido vários amigos nos dentes afiados da fera: o Provolone, o Roquefort, o Camembert e o pobre Tatá, o mais amado de todos. 
Planejaram, planejaram e não conseguiram chegar a nenhuma conclusão que agradasse a todos. Precisavam de estratégias eficazes e seguras. 
Uns achavam que deveriam matar o tal gato; outros diziam que era impossível: “Como matar uma fera daquelas?” 
Horácio estava quase convencido de que a sina de seu povo era morrer entre os dentes do gato. Com lágrimas nos olhos, já ia descendo da caixa de fósforos quando Frederico, um ratinho muito tímido que nunca falava, resolveu dar sua opinião: 
– Como vocês sabem, eu não gosto muito de falar, por isso serei rápido, mas antes vocês vão responder a uma pergunta: Por que esse gato é tão perigoso para nós, se somos tão ágeis e espertos? 
E Horácio respondeu: 
– Ora, Frederico, esse gato é silencioso, não faz nenhum barulho. Como é que vamos saber quando ele se aproxima? 
– Exatamente como eu pensei. Me perdoem a modéstia, mas acho que a idéia que tive é a melhor de todas as que ouvi aqui. Vejam só, é simples: Vamos arrumar um guizo, pode ser até aquele que pegamos da roupa do bobo da corte. Lembram? Aquele que achamos bonitinho e que faz um barulho enorme. 
Os ratos não estavam entendendo nada, para que serviria um guizo? 
Frederico tratou de explicar: 
– A gente pega o guizo e coloca no pescoço do gato. Quando ele se aproximar, vamos ouvir o barulho e fugir. Não é simples? 
Todos adoraram a idéia. Era só colocar o guizo que todos ouviriam o gato se aproximar. 
Todos os ratos foram abraçar Frederico e estavam na maior euforia quando, de repente, um ratinho, que não parava de roer um apetitoso pedaço de queijo, resolveu perguntar: 
– Mas quem é que vai colocar o guizo no pescoço do gato? 
Todos saíram cabisbaixos. Como não haviam pensado naquilo antes? 
Era o fim da euforia dos ratinhos. Para Esopo, a moral da história era a seguinte: “Não adianta ter boas idéias se não temos quem as coloque em prática”. Ou ainda: “Inventar é uma coisa, colocar em prática é outra”.

ESTUDO DO TEXTO

1.O texto que você acabou de ler é:

(   ) uma receita de queijo.

(   ) uma fábula.

(   ) uma propaganda.

(   ) um manual.

2. Este tipo de texto apresenta características como:

(   ) não apresentar diálogo entre os personagens.

(   ) apresentar animais ou objetos como personagens.

(   ) trazer uma moral ou ensinamento ao final.

(   ) o narrador é também personagem.

3. Qual era o objetivo da reunião dos ratinhos?

4. O texto apresenta diálogo? Como ele é marcado?

5. A reunião teve êxito? Por quê?

 

Grécia Antiga - Parte 2

 

http://www.youtube.com/watch?v=4YSC91SZ2DI&feature=relmfu

Grécia Antiga - Parte 1